IC Suzzara 1: attività pregresse

DENOMINAZIONE/TITOLO*

DESCRIZIONE SINTETICA DELLE ATTIVITÁ  / FASI DI INTERVENTO

DESTINATARIN° CLASSI O N° STUDENTI COINVOLTI

EVENTUALI ALTRI DESTINATARI (docenti, genitori, ecc.)

OPERATORI  (docenti, esperti, associazioni, …)

MATERIALI PRODOTTI**

BIBLIOGRAFIA/

SITOGRAFIA***

1 Progetto Tiramolla

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Scuola Infanzia e Scuola Primaria

Il progetto è nato per 4 classi della scuola dell’Infanzia (anni 4) a.s 2012-2013 ed è poi proseguito per le stesse classi l’anno successivo (anni 5), infine è approdato alla scuola Primaria a.s 2014-2015, con gli stessi bambini che frequentano le classi prime. L’obiettivo principale è la promozione del benessere sociale a scuola( star bene con se stessi e con il gruppo classe) anche attraverso l’apprendimento di buone pratiche legate alla salute personale e allo sviluppo dell’autonomia

Il progetto si è sviluppato per un periodo dell’anno ( secondo quadrimestre)

4 classi Scuola Infanzia e 5 classi scuola Primaria

(120-130 alunni)

Docenti, alunni, genitori, nonni

Docenti, operatori ASL

Attività gioco;

Test di monitoraggio in itinere e finale; Indagine conoscitiva ricavata dall’analisi di tests  somministrati e dei dati raccolti ,elaborati dagli operatori ASL ( slides Power point); video.

Indagine di contesto regionale e distrettuale.

 

2 Progetto Legalità

Scuola Primaria

2012-2013

Il progetto si è articolato in una fase dell’anno scolastico ( 7 incontri totali, dei quali 3 di programmazione) Gli argomenti trattati sono stati:

1 lettura degli articoli della  Costituzione; 2 Discussione in classe; 3 Produzioni testuali legate alla’argomento trattato; produzioni grafico-pittoriche

4 Classi  della scuola Primaria, classi quinte (due a tempo pieno e due a tempo prolungato)

Alunni, docenti, genitori.

Docenti

Libro contenente le produzioni dei ragazzi, testi e cartelloni.

Sono disponibili immagini del libro prodotto.

La Costituzione Italiana ( articoli selezionati; libro di test

3 Progetto Legalità

Scuola Primaria e Secondaria.

Interventi del Dott. Caracciolo dell’   Associazione Lions con il  “Progetto Prevenzione abusi sui minori

2014-2015

Il progetto si è sviluppato in una parte dell’anno ( un  quadrimestre) ed ha riguardato le classi quinte della scuola Primaria e le classi prime della scuola secondaria.

 E’ stata potenziata la  conoscenza delle principali regole di convivenza civile.

Le classi sono state coinvolte  in una riflessione guidata nella lettura dei comportamenti sociali e strategie di prevenzione di atteggiamenti scorretti, anche attraverso l’incontro  con l’esperto in classe. Inoltre  hanno incontrato esperti informatici della procura di Brescia, con i quali hanno parlato e riflettuto sui rischi dell’utilizzo dei Social Network e del Cyber bullismo.

Gli incontri a scuola sono stati seguiti  da incontri organizzati  per i genitori in orario serale.

 

5 classi della scuola Primaria (Dott. Caracciolo); tutte le classi prime della scuola secondaria.

Circa 250 alunni

Alunni, docenti, genitori

Docenti, esperti esterni : dott. Caracciolo (magistrato) e d esperti della procura di Brescia

Riflessioni scritte dei ragazzi.

Incontro tra esperti e genitori.

Indagine di contesto sociale e territoriale

4 Progetto WE CAN

2014-2015

 

Il progetto si è sviluppato per tutta la durata dell’anno scolastico. Gli obiettivi principali sono stati: 1  il potenziamento dell’auto efficacia personale dei ragazzi, sia in ambito relazionale che in ambito didattico; lo sviluppo delle abilità sociali che permettono  il benessere a scuola e nel gruppo classe; rafforzamento delle regole di convivenza civile e sociale. Attraverso prove e sperimentazioni personali svolte in piccolo gruppo in classe o a casa, sono stati individuati i principali sistemi per accrescere la propria fiducia e determinazione in diversi ambiti dell’esperienza.

 

5 classi seconde della scuola secondaria di secondo grado (circa 120 alunni)

Alunni, docenti, genitori

Docenti, operatori ASL, esperti esterni ( allenatori sportivi, educatori ecc…)

Video prodotti dai ragazzi; riflessioni personali scritte ( riportate sul quaderno WE CAN); canzoni e brani musicali prodotti dai ragazzi delle differenti classi; interviste registrate.

Indagine conoscitiva e statistica prodotta da operatori ASL dalla raccolta e analisi di test somministrati ai ragazzi prima e prima della realizzazione del progetto e alla fine del percorso.

Interviste ai genitori;

letture affrontate in classe dal libro di testo;

video visionati per la realizzazione dei propri elaborati.

Indagine di contesto territoriale.

 

5 Progetto

Affettività –legalità  “G.Falcone”

2012-2013

Il progetto si è sviluppato per tutta la durata dell’anno. Le classi prime hanno attivato un percorso di accoglienza, di conoscenza di sé e del gruppo  per arrivare alla riflessione sulle regole attraverso il gioco. Per questo hanno incontrato un arbitro.

Le classi seconde hanno approfondito la riflessione sul fenomeno del bullismo e la prevaricazione delle regole di convivenza civile, attraverso la lettura dei due libri di Garlando.  Infine hanno incontrato un avvocato.

Le classi terze hanno sviluppato un percorso mirato a riconoscere i cambiamenti  relazionali nel gruppo di coetanei e alla conoscenza di come rapportarsi al mondo degli adulti attraverso codici di regole sociali e civili. La polizia Postale  ha loro  illustrato i rischi derivati dall’utilizzo dei Social Network ; con l’ASL  hanno approfondito la conoscenza  dei servizi di consulenza e assistenza per i giovani.

Tutte le classi della scuola Secondaria di primo  grado

Alunni, docenti, genitori

Docenti, operatori ASL( assistenti sociali ed ostetrica), Polizia Postale, Arbitro, Avvocato

Riflessioni scritte dei ragazzi;  slides in power point; immagini e video.

Letture tratte dai libri di testo; film legati al percorso scelto; lettura del libro “Per questo mi chiamo Giovanni” e “ Camilla che odiava la politica)di G. Garlando.

Indagine di contesto territoriale.

 

*Titolo assegnato all’iniziativa/progetto/attività.

** Testi, cartelloni, video, materiale vario elaborato nel corso delle attività.

*** Fonti alle quali si è attinto per reperire informazioni e materiale vario; siti internet di associazioni che hanno fornito strumenti e risorse umane.